在我校“创建一流师大附中”的引领发展下，我们始终秉持“创新发展、实践赋能”的科学思想，不断追求卓越。近年来，学校在科学教育领域屡获殊荣，先后被评定为教育部人工智能基地校、浙江省中小学科学教育实验校、浙江省数字教育试点校以及浙江省“人工智能+教育”试点校。尤其是在拔尖人才培养方面，作为浙江师范大学附属中学，我们充分享受着浙师大的优质教育教学资源，致力于打造一流的高中科学教育体系，为学校的高质量快速发展注入了强劲动力。

3月24日下午，学校行政楼二楼会议室迎来了一场意义非凡的研讨会。浙江师范大学的7位学科实验教学专家受邀出席，与我校共同谋划科技楼实验室的改造升级工作。此次改造升级，不仅承载着提升教学硬件设施的重要使命，更寄托着与浙师大各实验室携手打造“未来实验室”的美好愿景，旨在为师生们提供更加先进、高效、智能的实验教学环境，推动科学教育向更高水平迈进。

会上，资源管理中心主任王良民首先对科技楼实验室的改造情况进行了简要而全面的介绍，内容涵盖设计方案、预算规划、空间布局、改造需求以及目前的进展情况等多个方面。

随后，物理、化学、生物、技术四位学科主任依次发言，他们围绕各自学科的教学需求、现有设备状况、改造方案细节、设备采购计划以及目前所面临的困难等问题，进行了深入细致的交流汇报。

专家们认真听取了各位主任的介绍后，对我校实验室建设的前期准备工作和实验室的定位给予了充分肯定。他们指出，浙师大附中作为浙师大自己的附属中学，在实验室器材配备、优化实验室建设方案以及合理利用浙师大优质资源等方面，都具备独特的优势和广阔的前景。基于此，专家们纷纷提出了切实可行的建设性意见，为实验室改造升级工作指明了方向。

校党委书记童志斌指出，学校各学科组下一步将紧密结合各位实验专家的建议，对实验室建设方案进行进一步优化和完善，全力以赴打造省内一流的实验室示范基地，为我校科学教育的创新发展提供坚实保障。

值得一提的是，作为浙师大的附属中学，附中学生将共享浙师大的实验示范基地资源。物理、化学、生物、技术等学科的实验课程将有机会在浙师大的专业学科实验室中进行，这不仅能够丰富学生的实验体验，拓宽他们的视野，更有助于培养他们扎实的学科素养和创新思维能力，为学生的全面发展奠定坚实基础。在附中与师大携手共进的征程中，教育资源的共享与融合为师生们开启了一扇通往知识殿堂的新窗。学生们不仅能在本校汲取知识，更能踏入浙江师范大学的实验示范基地，亲身体验前沿科研的魅力，与顶尖学者面对面交流探讨，拓宽学术视野，激发创新潜能。这种跨校资源的深度整合，打破了传统教育的边界，为学生提供了多元化的学习路径和更广阔的成长空间。 

教师们也受益匪浅，他们有机会参与师大的学术研讨、教学培训等活动，与教育领域的专家和同行们切磋技艺、交流经验，不断更新教育理念，提升教学水平。这种合作模式为附中打造了一支高素质、专业化的教师队伍，为学校的可持续发展注入了源源不断的动力。

从更宏观的层面来看，附中与师大的紧密合作是教育协同发展的一个生动缩影，它为整个教育生态的优化提供了有益借鉴。在知识经济时代，教育资源的优化配置和高效利用是提升教育质量的关键。附中与师大的合作不仅实现了双方资源的优势互补，也为其他学校如何整合资源、协同发展提供了范例。

这种合作模式通过共享优质教育资源使更多学生能够享受到高质量的教育，不仅提升了附中教育的整体水平，也为社会培养更多优秀人才，为国家的繁荣发展贡献力量。

展望未来，我校将继续深化与浙江师范大学的合作，不断探索创新教育模式，为学生提供更加优质的教育资源和更加广阔的发展平台。我们相信，在双方的共同努力下，必将为教育事业的发展做出更大的贡献，为国家培养出更多具有创新精神和实践能力的优秀人才，共同书写教育发展的新篇章。